← Toate resursele educaționale
Competența specifică vizată
Recunoașterea stărilor de agregare ale apei și descrierea unor transformări observabile.
Durata resursei
30 de minute
Scopul resursei
Recunoașterea stărilor de agregare ale apei și descrierea unor transformări observabile.
Descrierea activității
Un cub de gheață lăsat pe o farfurie se transformă treptat în apă lichidă. Apa de pe o farfurie poate ajunge în aer prin evaporare. Picăturile de pe exteriorul unui pahar rece provin din vaporii de apă din aer. Observă fără să folosești apă fierbinte.
Activități incluse:
1. Asociază: gheață; apă din pahar; vapori de apă. Alege starea solidă, lichidă sau gazoasă.
2. Numește transformările: gheață → apă; apă → gheață; apă lichidă → vapori; vapori → picături.
3. Desenează un cub de gheață la început și după 10 minute la temperatura camerei. Ce s-a schimbat? Notează doar ceea ce observi.
4. Explică de ce un pahar închis, cu apă rece, poate avea picături la exterior. Apa a trecut prin sticlă?
PDF-ul conține o pagină de activitate și o pagină cu răspunsuri, repere de observare, recomandări și o propunere de extindere.
Bibliografie
Text, cerințe și ghidaj originale, elaborate pentru colecția editorială ResurseDidactice.ro.
Recomandări de utilizare
Materiale: cub de gheață, farfurie, pahar rece, șervețel. Profesorul pregătește materialele; șterge apa vărsată. Vaporii de apă sunt invizibili; ceața vizibilă este formată din picături foarte mici.
Extindere: Compară două cuburi similare, unul la umbră și unul într-un loc mai cald, și notează condițiile diferite.
Format PDF A4, 2 pagini. Imprimă prima pagină pentru elevi; a doua poate fi păstrată de profesor. Nu este necesar un cont pe o platformă externă.
