← Toate resursele educaționale
Competența specifică vizată
Identificarea obiectelor școlare și folosirea structurilor „I have” și „I do not have”.
Durata resursei
30 de minute
Scopul resursei
Identificarea obiectelor școlare și folosirea structurilor „I have” și „I do not have”.
Descrierea activității
Word bank: book = carte; pencil = creion; ruler = riglă; rubber = radieră; notebook = caiet; school bag = ghiozdan. Model: „I have a blue pencil.” / „I do not have a ruler.” Citește cuvintele, apoi folosește obiecte reale sau desene.
Activități incluse:
1. Scrie în engleză: o carte, un creion, o riglă, un caiet.
2. Completează cu a sau an: __ book; __ orange pencil; __ ruler; __ English notebook.
3. Citește: „I have two books and a red pencil. I do not have a rubber.” Ce obiecte are copilul? Ce nu are?
4. Scrie trei enunțuri despre propriul ghiozdan: două cu „I have” și unul cu „I do not have”.
PDF-ul conține o pagină de activitate și o pagină cu răspunsuri, repere de observare, recomandări și o propunere de extindere.
Bibliografie
Text, cerințe și ghidaj originale, elaborate pentru colecția editorială ResurseDidactice.ro.
Recomandări de utilizare
„Rubber” este varianta britanică; acceptă „eraser” dacă elevii folosesc varianta americană. La a/an, atrage atenția asupra sunetului de la începutul expresiei, nu doar asupra literei.
Extindere: În perechi, elevii descriu un ghiozdan desenat, iar colegul identifică obiectele.
Format PDF A4, 2 pagini. Imprimă prima pagină pentru elevi; a doua poate fi păstrată de profesor. Nu este necesar un cont pe o platformă externă.
